domingo, 24 de diciembre de 2017

VIII Jornada - 2017



Casi una veintena de asistentes a la VIII Jornada de Investigadores de Posgrado en Teoría de la Educación ¿Qué respuesta ofrecer desde la Teoría de la Educación a los retos que presenta la nueva ciudadanía?, se dieron cita este año en el Centro Cultural las Claras de Murcia, procedentes de distintas Universidades de España con el objetivo de intercambiar ideas y plantear nuevas perspectivas sobre los retos educativos actuales. 

Investigadores e investigadoras emergentes en el campo de la Teoría de la Educación, tuvieron la oportunidad de escuchar y conversar con expertos en el área en un espacio abierto al diálogo constructivo. Entre ellos, cabe destacar la presencia de Ramón Mínguez (Universidad de Murcia), Joaquín García Carrasco (Universidad de Salamanca), y Gonzalo Jover (Universidad Complutense de Madrid).

“La sociedad espera de nosotros respuestas, no solo discursos”, con estas palabras el profesor Mínguez destacaba el esfuerzo que requiere la labor docente e investigadora en el campo de las Ciencias Sociales, así como la fortaleza de la que debemos servirnos para afrontar los retos que nos acontecen cada día en nuestra acción educativa. Encontrar algunas de esas respuestas era precisamente objetivo de este foro y gracias a la participación activa de los/as asistentes, pudimos ver cumplido.

Esta VIII Jornada sirvió también para mostrar la oportunidad de reflexión individual y sobre todo conjunta que ofrecen este tipo de encuentros entre jóvenes investigadores/as donde generar, desde la Teoría de la Educación, nuevos planteamientos sobre la cuestión educativa. El convencimiento general entre los asistentes sobre la necesidad de esta reflexión conjunta, resultó ser otro aspecto clave de la Jornada, pues, aunque desde distintos enfoques, coincidieron en lo imprescindible de esta acción reflexiva por parte de la investigación actual, desde la que se debe seguir generando las preguntas adecuadas, puesto que, y en palabras de la escritora Úrsula Le Guin, “no puede haber respuestas correctas a preguntas equivocadas”. 

El Catedrático de Teoría de la Educación de la Universidad Complutense Gonzalo Jover, nos invitó a reflexionar a través de una extraordinaria conferencia, sobre las posibilidades de actuación sobre la ciudadanía  desde la Teoría de la Educación:  “nuestra idea de ciudadanía ya no nos sirve para el hoy, puesto que se trata de una idea nacida en otro seno y unida a otros ideales; los de ayer” …”es necesario por tanto, un ejercicio reflexivo que nos haga repensar el ideario colectivo acerca de conceptos tales como: “ciudadanía” o “democracia”, entendidas estas como forma de vida y no solo como “constructos sociales”.  De esta forma el profesor Jover nos proponía acercarnos a teóricos como Dewey y su “democracia creativa”. Un discurso que generó un debate entre los asistentes sumamente enriquecedor y del que emanaron cuestiones sobre las que seguir indagando en encuentros posteriores. 

Precisamente sobre las formas de cuestionamientos se pronunciaba el profesor García Carrasco: “Es más importante hacerse preguntas que encontrar respuestas”. Además de otras aportaciones en las que destacaba la importancia de fomentar entornos educativos naturales, para que de esta forma puedan resultar “antropológicamente reconocibles”, así como lo fundamental de la visibilidad de lo diferente, lo distinto, para una naturalización de la enseñanza, “¿Dónde están los distintos?” “¿Dónde están los diferentes?”, eran algunas de las preguntas que el profesor proponía hacerse a los/as jóvenes investigadores, quienes, además de en esta parte de la jornada, tuvieron voz en un espacio en el que presentaron casi una decena de comunicaciones estructuradas en tres ejes temáticos: 1) Filosofía y Educación, 2) Educación y Escuela, 3) Formación Docente; dentro de los cuales se mostraron diversos trabajos en los que se enunciaron las líneas de investigación actuales en Teoría de la Educación y los nuevos cauces que en este campo se están tomando. A su vez, los asistentes formularon cuestiones y aportaron ideas y sugerencias a los trabajos presentados. 

Esta VIII Jornada de la Red Ipte, contó también con la presentación del libro: DESESCOLARIZAR LA VIDA. Ivan Illich y la crítica de las instituciones educativas (Enclave: 2016) realizada por el propio autor, Jon Igelmo, y una charla posterior sobre la temática tratada en la obra entre asistentes y el propio Igelmo.


La jornada concluyó con una interesante ponencia por parte de la coeditora de la revista Tiempo y Educación, Patricia Quiroga, en la cual nos describió de manera clara y accesible el proceso de publicación en revistas de esta tipología, deteniéndose en los momentos clave de dicho proceso y respondiendo posteriormente a las dudas surgidas entre los asistentes.